משוב כיתתי
מתרגלים לחוד ביחד בעזרת חידון
מה עושים המורים
- יוצר חידון המבוסס על שליפת ידע אישית וקבלת משוב מיידי כיתתי.
- מנהל את החידון כאשר השאלה מוצגת על הלוח וכל תלמיד משיב באופן אישי.
- תוך כמה שניות ניתן לראות על הלוח את התשובה הנכונה ואת שמות התלמידים שענו נכון ומהר.
- מסכם , מסביר לפי מידת הצורך או נותן לאחד התלמידים שהצליח במשימה להסביר
הוראות לתלמידים?
- נכנס למשחק ובוחר כינוי (כדאי לבקש מהתלמידים לכתוב את שמותיהם האמיתיים).
- פותר אל המשימות
- רואה במהלך המשחק האם הוא צודק או טועה בכל שאלה שהוא עונה עליה.
- משתתף בסיכום ומסביר לחבריו לכיתה על פי הצורך
למה?
- המורה רואה מיד את ההתפלגות הכיתתית- כמה ענו נכון, וכמה ענו לא נכון ובאיזו תשובה הם בחרו. כך ניתן לאבחן היכן נמצאת הטעות של התלמידים.
- זו חוויית משחק תחרותית. רוב התלמידים נהנים מזה. צריך לדאוג שהתחרות לא הופכת לעיקר כי זה יכול להלחיץ את התלמידים.
- כל תלמיד מבין מיד אם צדק או טעה והיכן הוא ביחס לשאר הכיתה, מבלי שזה יהיה כרוך בנתינת ציון מספרי.
https://kosher-teacher.jlm.org.il/popups/26581
מטרת השיעור: תרגול
חלקי השיעור: סיכום שיעור
אופן הלמידה: מליאה
רמת קושי טכנולוגית: אפשרי
זמן הכנה לשיעור: עד חצי שעה
מיומנויות קוגניטיביות: פיענוח והבנה
