עבודה בקבוצות
התבוננות במרחב בקבוצות, השלמת משימה והצגת תוצר לשאר הקבוצות.
מה עושים המורים
- המורה לאחר שהכיר את מיקום הפעילות מחלק את הקבוצות מראש
- מכין את משימות (לפי נושא השיעור, משימות משלימות,משימות מעשירות משימות חשיבה ומשימות מעשיות ועוד)לכל קבוצה
- מקציב זמן ומיקום למשימות (כדאי למנות אחראי בכל קבוצה שידווח ויהיה אחראי ללוח הזמנים).
- עובר בין הקבוצות מנחה/עוזר, מדרבן מבהיר ומעודד שיתופיות של הממצאים
- מנחה את הדיון כך שכל הקבוצות תשתתפנה והנושא הנלמד/נצפה הובן במלואו.
הוראות לתלמידים
- התלמידים מכירים את השטח בסיור ראשוני.
- מתחלקים לקבוצות ממנים ראש קבוצה
- מקבלים כרטיסי משימה, מבצעים את המשימה
- מתעדים במחברת/יומן טבע ומשתפים קבוצות אחרות או במליאה בתוצאות המשימה. הדיווח יכול לעשות בדרכים מגוונות בשטח או בכיתה.
- מעלים שאלות המשך במחברת, יכולים לתכנן משימות המשך.
למה?
- למידה מתרחשת בתוך אינטראקציה חברתית תלמידים לומדים אלה מאלה ואלה עם אלה.
- משימה בשטח מזמנת הסכמה על דרך פעולה משותפת, כאשר כל אחד יכול להגיע למימוש עצמי תוך הסכמה על נורמות משותפות ודרכי פעולה, למידה שיתופית מתמקדת במגע גומלין בין תלמידים בהרכבים קבוצתיים.
- בקבוצה שיתופית התלמידים עוסקים בו זמנית במשימות חברתיות ולימודיות הקשורות למרחב הלמידה בחוץ.
- בלמידה בקבוצות שיתופיות יש חשיבות לתהליך ולא רק לתוצר. השיתופיות מפתחת תלות הדדית, סובלנות ואחריות.
- משימות קבוצתיות ושיתופיות מאפשרות גיוון בלמידה, יצירתיות קבלת משוב ויזמות.
https://kosher-teacher.jlm.org.il/popups/27076
כלים לביצוע
